浅谈音乐在舞蹈训练中的作用,论音乐在舞蹈训练中的作用

发布时间:2020-04-16  栏目:艺术舞蹈  评论:0 Comments

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美是一切艺术的基本特征,是音乐和舞蹈的灵魂。音乐艺术与其他艺术的区别之一是用声音表现美。通过和声、旋律、节奏等元素的组合,人们可以欣赏美,融化人们的审美情趣,陶冶他们的思想道德情操。

任何艺术作品都要以情动人且离不开美感的训练。摄影艺术中的美感,主要是靠光线的明暗、角度的选择、景物的取舍等来表现,其中缺少任何一项,都称不上美。舞蹈训练中的美感则是以人体为载体,以形体动作为手段展现出来的。这当中,音乐的美感是伴随着舞蹈者的动作溶入其中,而达到舞者的表现并使其舞蹈有一定的内涵。所以,音乐美感训练应是舞蹈教学的内容之一,它训练的是一种舞蹈艺术的表演能力,也是舞蹈魅力的体现。

美高梅4658488mgm,舞蹈训练中的美感以人体为载体,以形体动作为手段展现出来。这当中,音乐的美感是伴随着舞蹈者的动作融入其中,而达到舞者的表现并使其舞蹈有一定的内涵。所以,音乐美感训练应是舞蹈教学的内容之一,训练一种舞蹈艺术的表演能力,也是舞蹈魅力的体现。教学中,应让学生们也感受到音乐舞蹈是生活学习中的一部分,体验艺术的乐趣。怎样才能达到这一效果呢?我在教学中主要是突出音乐与舞蹈教学关系中的“四性”。

任何一件艺术作品都必须感人,离不开美感的培养。摄影艺术中的美感主要取决于光影、角度的选择、景物的选择等。舞蹈训练中的美感表现为以人体为载体,以身体动作为手段。其中,音乐之美就是要与舞者的动作融为一体,从而达到舞者的最佳表现,使其舞蹈具有一定的内涵。因此,音乐审美训练应成为舞蹈教学的内容之一。它培养了一种舞蹈艺术的表演能力,也体现了舞蹈的魅力。

一、音乐美感与舞蹈教学的关系

舞蹈教学中音乐素材的选择性

一、音乐美与舞蹈教学的关系

音乐美感教学是一种科学的教学。舞蹈课堂中,舞蹈教师承担着指导和培养学生的任务,他们除了要求学生完成和掌握舞蹈艺术最基本的技术外,必须还要注意培养学生们的表演意识和情感意识,在这个师生共同参与的审美过程中,教师具有主导作用。特别是那些初涉舞蹈领域的学生,不但缺乏舞蹈的基本知识,更谈不上对音乐在舞蹈中的美感认识。所以,强调音乐美感的培养,也是对学生进行多层次、多方位审美意识的培养。

针对不同年龄段、不同类型的学生开几种不同的舞蹈基训课,即初级班的手眼协调、地面训练,中级班的芭蕾基础、手位及脚位训练,班可以适当地开展民族民间舞、现代舞训练。初级课内容形式以模仿形象为主,其中掺杂着一些游戏,通过游戏让学生来认识身体和各部位,把孩子们喜爱的、熟悉的生活内容和自然界的动植物排成游戏组合达到训练目的;中级班的教学方法以鼓励为主,基本功训练和组合训练相结合,选取的音乐也要具有一定的教学性,可以找一些钢琴伴奏曲来迎合舞蹈基训的动作,节奏要明确有序,在动作中注重线条的流畅性;班主要以学生理解体会为主,注重能力、组合、素材、特色、韵味、感觉以及现代舞的元素动作,使学生从功能性向能力性发展,富有创意,老师要通过细腻的剖析动作,细致地讲解不同的动作要求以及一些动作的流动路线,并注重感情化、形象化、意境化。

音乐审美教学是一种科学的教学。在舞蹈课上,舞蹈老师负责指导和训练学生。除了要求学生完成和掌握舞蹈艺术最基本的技术外,还要注重学生表演意识和情感意识的培养。在师生共同参与的审美过程中,教师起着主导作用。尤其是那些刚刚涉足舞蹈领域的学生,不仅缺乏舞蹈的基础知识,更没有对舞蹈中音乐的审美理解。因此,音乐美感的培养也是对学生多层次、多方位审美意识的培养。

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